estudantes visitando a Polônia

MASCALUCIA EU’IIS “Conceito Marchesi” do Mascalucia protagonista com as escolas parceiras, da Turquia e de Portugal, do terceiro encontro de Projeto Erasmus KA 229 “Seja real, não virtual, mas igual” dedicado à educação no uso consciente da tecnologia e da tecnologia da informação a partir de uma perspectiva ecológica.

Na reunião – que aconteceu em Ruciane Nidadentro Polôniade 12 a 17 – a escola Etna foi representada pelos alunos participantes acompanhados pelo coordenador Cinzia La Rosa e por professores Elisa Longo E Aldo Carroccio. As delegações dos países interessados ​​realizaram as numerosas iniciativas no programa: atividades ao ar livre de tiro com arco al kajakin, visitas guiadas a locais de grande importância ambiental como parques e reservas e outros de considerável significado histórico, como esconderijo de Hitler na Polônia, chamado de A toca do lobo Wolfsschanze parte de Führer Hauptquartiere.

Não faltou laboratórios atividades musicais, artísticas e lúdico-desportivas-recreativas, todas elas destinadas essencialmente a educar os jovens para um uso mais consciente da tecnologia e da informática, com o objetivo de direcionar sua atenção para atividades físicas e mentais para uma vida saudável ao ar livre.

Os alunos participantes sempre seguiram com interesse o que eles propuseram e se distinguiram em capacidade de interagir em inglês. Ao regressar da mobilidade – aguardando o voo de regresso – em Grupo Erasmus del Marchesi visitou o Castelo Reala Museu Nacionala Palácio da Ciênciaa cidade Velhaa Museu Chopina Gueto Judeu de Varsóvia e a Santuário de Santa Maria em Swieta Lipka.

A experiência de um projeto Erasmus – sublinha o Coordenadora da Rosaé sempre uma oportunidade valiosa de encontro e crescimento humano e cultural para alunos e professores. Agradecemos sinceramente a direção da escola do instituto na pessoa do prof. sua Lúcia Maria Sciutoo DSGA Dra. Anna Caruso e todo o pessoal do secretariado, com a colaboração de que cada mobilidade é uma boa prática com repercussões positivas em toda a comunidade escolar“.

Artigo criado em colaboração com Mimma Furneri

Harlan Ware

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