o projeto “Edu-social Algorith” em 3 escolas

Três meses após seu lançamento, feedback para “algoritmo educacional-social”: uma onda de didática inovadora guiada por smartphones e redes sociais, que chegou às salas de aula de três escolas de Palermo. A montante de tudo está o projeto de pesquisa idealizado e liderado pelo doutorando de 28 anos da Universidade de Palermo, Alessio Castiglione, selecionado pela Agência Nacional da Juventude e pela Ashoka, organização internacional de apoio ao empreendedorismo social, para representar os menores de 30 anos geração em nosso país.

A ideia de Castiglione envolvia escolas públicas abrangentes, a princesa Elena de Nápoles, Colozza Bonfiglio e Lombardo Radice e precisamente: sete turmas, noventa e sete alunos e cinquenta e sete professores, que experimentam na rede social Instagram uma nova forma de fazer escola. Os protagonistas do Algoritmo Edu-social são os alunos direcionados para o uso de telefones inteligentes E mídia social para efeitos didático-pedagógicos, de acordo com o modelo metodológico acordado com os docentes das turmas em causa. Com efeito, cria-se uma comunidade de jovens e adultos inscritos nos perfis “Edu”, que comunicam no espaço virtual que coincide com o espaço didático e no qual se inserem conteúdos, atribuições de tarefas, informações, temas e trabalhos realizados em aula, e muito mais. O projeto terá continuidade até o final de dezembro de 2022, podendo ser renovado até o final do ano.

A resposta dos alunos é positiva e os professores já estão observando melhorias na aprendizagem compartilhada. O trabalho começou com a formação operacional de professores e a intenção, como explica Castiglione, não é substituir cadernos ou livros, mas enquadrar o smartphone como ferramenta de apoio à educação da “Geração Alfa”, que nasceu inteiramente no século XXI. século e para quem a tecnologia é parte integrante da vida. O resultado é empático e afastado da aridez frequentemente associada ao diálogo virtual. Este é o comentário do professor Valeria Catalano, gerente da Colozza-Bonfiglio: “O smartphone pode funcionar como uma ferramenta se nós, educadores, o valorizarmos, aprendendo a usá-lo para uma finalidade específica. A inversão da abordagem faz com que seja o mesmo caminho de um livro, de um caderno, com a diferença de que o telemóvel é parte integrante da era sociocultural da nossa geração jovem”. “O projeto Algoritmo Edu-social tornou-se oficialmente um projeto rebelde, após a proposta feita pelo Ministro da Educação e Mérito Valditara – diz Alessio Castiglione – porque a instalação do portátil não é hoje a única estratégia possível para eliminar os fatores de risco, é antes a educação digital, com a introdução de um modelo que reavalia o significado e os modos de usar a tecnologia. O que achamos útil é explorar em vez de privar. Esta experiência procura construir uma ponte entre diferentes gerações e é importante que se espalhe para outros territórios, para criar uma cultura pedagógica coral baseada nas redes sociais. A investigação será exportada para Portugal em 2023. O doutoramento universitário ao qual o projeto está vinculado é o de Promoção da Saúde e Ciências Cognitivas, coordenado pela Professora Giuseppa Cappuccio do Departamento de Psicologia, Pedagógica, Exercício Físico e Ciências da Saúde. formação, coordenada do diretor Gioacchino Lavanco. A página do instagram do projeto é “edu_social_algorithm”.

Harlan Ware

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