Ontem, 11 de julho de 2023, Fundação Vodafone apresentou uma nova pesquisa, liderada por IPSOSAlemanhaquem analisa o percepção dos pais na Europa sobre o ensino de habilidades digitais na escola, mesmo diante das novas necessidades sociais e tecnológicas.

O estudo focou 10.000 pais de 10 países europeus diferentesnotando um otimismo geral sobre o potencial digital na educaçãomas, ao mesmo tempo, também a presença de um importante lacuna na Europa ligada à possibilidade de acesso à aprendizagem.

De acordo com a pesquisa, o ensino de habilidades digitais é visto como um fator central para o futuro dos mais novosenfatizando, porém, o quanto ainda é necessário padronizar a abordagem de seu ensino em todos os países europeuspara reduzir suas disparidades.

O relatório destaca as preocupações particulares dos pais entrevistados sobre a qualidade das ferramentas digitais atualmente disponíveis para as escolasbem como a necessidade de melhor apoiar os professores através atividades de orientação e treinamento.

Olhando mais para os resultados da pesquisa realizada pela IPSOS Germany para a Vodafone Foundation, verifica-se que, a nível europeu, 85% dos entrevistados considera que as perspetivas de carreira dos seus filhos dependem fortemente das competências digitais, afirmando quealfabetização digital deve ser o foco principal da aprendizagem na escola.

73% dos paismais tarde, ele indicou que seria a favor de padrões europeus para o ensino de habilidades digitais. Apenas 78% dos paisNo entanto, ele confirmou o acesso das crianças às ferramentas digitais de aprendizagem na escola.

Neste último ponto, o estudo encontrou diferenças significativas entre os vários países europeus, com alunos de Reino Unido, Holanda E Portugal usufruem de taxas de acesso a ferramentas como laptops, tablets e lousas digitais, que vão desde 87% a 88%. Um número que cai especialmente para estudantes de Hungria, Itália E Gréciacom uma taxa de cerca 70%.

Nem todas as escolas na Europa têm acordos para ensino onlinecom apenas o 59% deles que fornece a seus alunos um dispositivo para acessar oeducação em casa on-line. Em Itália E Portugalpor exemplo, apenas 2 de 5 alunos ter acesso à educação online.

No que diz respeito à Itália, mais especificamente, de acordo com o relatório da Fundação Vodafone, os pais geralmente veem mais potencial do que riscos no uso de tecnologias digitais na escola, com 81% dos entrevistados que acreditam que as competências digitais são muito importantes para o futuro dos seus filhos, e que a sua aplicação na sala de aula é igualmente importante.

89% dos pais italianosentão acredita que a escola é responsável pelas competências mais importantes, incluindo as competências digitais, que por 84% dos entrevistados deve ser um objetivo chave de aprendizagem nas escolas, 69% a favor de normas uniformes em toda a Europa.

A pesquisa também destacou como alguns dos pais, representados por 59% dos entrevistadosela teme que seus próprios filhos sejam vítimas de desinformação. Por esta razão, 37% dos pais italianos espera que a educação digital das crianças nas escolas seja confiada a especialistas externose que os professores se beneficiem de uma formação profissional contínua para combater o fenômeno, conforme indicado por 21% da amostra examinada.

Os resultados do relatório, de acordo com o que foi divulgado pela Vodafone, confirmaram assim o que emergiu do estudo anterior da Fundação Vodafone, denominado “professores do século 21“feito no mês de Outubro 2022 que envolveu 3.000 professores Em 11 países europeus.

O novo relatório da Red Operator Foundation também apóia oAno Europeu das Competênciaso Ano Europeu das Competências promovido pela Comissão Europeia para encorajar oUE para garantir financiamento para oeducação digitala fim de oferecer oportunidades iguais aos jovens e preencher as lacunas lacuna de habilidades digitais entre os diferentes países da União.

Além disso, como recordou o operador, a Fondazione Vodafone Italia está empenhada há algum tempo na implementação de projetos no âmbito da educação conectadapara contribuir, através do uso da tecnologiapara o desenvolvimento econômico, social e cultural do país.

Entre as iniciativas da Fundação Vodafone nesta área, oAplicativos LV8A jogo de aprendizagem dedicado à jovens que não estudam e não trabalhamque permite adquirir conhecimento numérico básico e algumas aplicações através da experiência de videogame.

A aplicação, em particular, prevê a ultrapassagem de 8 níveis de dificuldade crescente e desafios de todos os tiposcom o lançamento de 3 Open Badges que certificam as competências adquiridas. Ao final do jogo também é possível acessar os deuses teste de autoavaliaçãobem como cursos segmentado gratuitamente e diversas oportunidades promovidas por Parceiro LV8.

Segundo a Vodafone, em dois anos, mais de 16.000 meninos eles começaram jogando no LV8, já completando o primeiro nível, e mais de 14.000 crianças tenham obtido as certificações digitais que possam constar do seu Curriculum Vitae.

Para o ano letivo 2022-2023além disso, graças à colaboração com WeSchoola Fundação Vodafone introduziu o LV8 em mais de 400 turmas de 200 escolas em toda a Itáliatambém formando diretamente mais de 350 professores.

Outra iniciativa apontada pela Fundação Vodafone é o programa SkillsUpload Jrcontra o qual, Joakim Reiter, Vodafone Foundation Trustee e Chief External & Corporate Affairs Officer do Grupo Vodafoneele afirmou:

A Europa enfrenta uma escassez significativa de competências e precisa de aumentar a literacia digital dos jovens para atingir os objetivos da década digital.

Como pai, entendo por que os pais apoiam os professores em seus esforços para estabelecer padrões europeus para o ensino de habilidades digitais e acho alarmante que a qualidade das ferramentas digitais para os alunos difira significativamente entre escolas, cidades, regiões e países.

O programa SkillsUpload Jr da Fundação Vodafone demonstra que os jovens podem prosperar com habilidades digitais, e é por isso que a Europa deve agir agora para dar oportunidades iguais aos alunos.

Por SkillsUpload Jrem particular, a Fundação Vodafone tem como meta a sua disponibilização a alunos e professores as ferramentas e habilidades necessárias porque, conforme indicado em nota, “Crescer em uma sociedade digital em constante mudança”.

Até o momento, segundo a operadora, o programa atingiu mais de 7,8 milhões de alunos e professores em toda a Europafornecendo Recursos educacionais para tornar o sistema mais justo e “permitir que os jovens moldem ativamente o mundo digital ao seu redor”.

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