A Europa deve padronizar sua abordagem de ensino de habilidades digitais para equipar melhor as crianças e reduzir as disparidades regionais. Este parece ser o resultado de uma nova pesquisa realizada na primavera do ano passado entre os pais de 10 países europeus. A pesquisa destaca preocupações sobre a qualidade das ferramentas digitais nas escolas para os alunos e a necessidade de melhor apoiar os professores com orientação e treinamento.

10.000 pais envolvidos

A pesquisa com 10.000 pais europeus, realizada pela IPSOS Germany em nome da Fundação Vodafone, apoia o Ano Europeu das Competências, que incentiva a Europa a financiar a educação digital, oferecer oportunidades iguais para os jovens e fechar a lacuna de habilidades digitais.

A Ipsos Alemanha, em nome da Fundação Vodafone, entrevistou 1.000 pais em cada um dos 10 países entre 23 de fevereiro e 16 de março de 2023: Alemanha, Grécia, Hungria, Itália, Holanda, Portugal, Roménia, Espanha, Turquia e Reino Unido. Os grupos-alvo incluem pais do ensino fundamental, médio e superior.

O os pais pesquisados ​​parecem otimistas sobre o potencial da tecnologia digital na educação e argumentam que é necessário agir para garantir a uniformidade de recursos e infraestrutura para aumentar as oportunidades de habilidades digitais para estudantes em toda a Europa.

“A Europa enfrenta uma grave escassez de competências e precisa de aumentar a literacia digital dos jovens para atingir os objetivos da década digital“, dizem os líderes da Fundação que conduziram a investigação, “é alarmante que a qualidade das ferramentas digitais para os alunos varie muito entre escolas, cidades, regiões e países”.

Acesso a ferramentas digitais na Europa nas escolas

85% dos pais pesquisados acreditam que as perspectivas de carreira de seus filhos dependem em grande parte das habilidades digitais, mas apenas três quartos (78%) disse que as crianças podem acessar ferramentas digitais como laptops, tablets e quadros brancos digitais para aprender na escola.

O acesso a ferramentas digitais nas escolas varia consideravelmente entre os países europeus. Os estudantes britânicos, holandeses e portugueses têm as maiores taxas de ingresso (87%-88%), caindo para cerca de 70% para os estudantes húngaros, italianos e gregos.

No total, a pesquisa mostra que pouco mais da metade das escolas oferece educação online apenas 59% Um deles fornece aos alunos um dispositivo para acessar a educação on-line em casa. Na Itália e em Portugal, apenas 2 em cada 5 alunos têm acesso à educação online oferecida por suas escolas.

Quase três quartos dos pais (73%) disseram que eram a favor de padrões europeus para o ensino de habilidades digitais e 85% disseram que a alfabetização digital deveria ser um objetivo básico de aprendizagem na escola.

professores europeus

O relatório anterior também é consistente com essas descobertas professores do século 21 de outubro de 2022 que envolveu aproximadamente 3.000 professores em 11 países europeus. Esta pesquisa revelou que 75% dos professores europeus prefeririam ter padrões de educação digital e políticas para garantir que seus alunos recebam uma educação de alta qualidade.