No Global Education Monitoring Report, publicado há 18 anos pela Agência das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), o foco deste ano foi “a proibição do uso de telefones celulares”.

De acordo com o relatório da UNESCO, o uso excessivo de telefones celulares está diretamente ligado a maus resultados escolares. Foi comprovado que o tempo de tela tem um impacto negativo na estabilidade emocional das crianças. A UNESCO recomenda a proibição de smartphones nas escolas.

O relatório enfatiza que a tecnologia digital deve sempre ter uma “visão da educação centrada no ser humano” e nunca deve substituir a interação face a face com os professores.

A diretora-geral da UNESCO, Audrey Azoulay, disse: “A revolução digital tem um potencial imensurável, mas, assim como houve alertas sobre como ela deve ser organizada na sociedade, igual atenção deve ser dada a como ela é usada na instrução”.

14% dos países têm políticas que proíbem smartphones

A proposta da UNESCO de proibição mundial de telefones já foi implementada na legislação de muitos países. A França foi o primeiro país a banir legalmente smartphones nas escolas em 2018. A Guiné seguiu o exemplo em 2021. Banimentos totais ou parciais também foram introduzidos na Letônia, México, Portugal, Espanha, Suíça, Estados Unidos, Canadá e Escócia.

Enquanto Bangladesh seguiu um caminho diferente. Em 2011, os professores foram proibidos de usar telefones celulares em sala de aula para os alunos. Em 2017, alunos e professores foram proibidos de levar celulares para as aulas.

No Tajiquistão, o Artigo 25 da Lei de Educação proíbe os alunos do ensino fundamental e médio de usar telefones celulares. No Uzbequistão, é obrigatório desligar todos os aparelhos na entrada da escola.

Em 2024, a Finlândia e a Holanda estão entre os países que vão proibir o uso de smartphones nas escolas.

O uso de dispositivos inteligentes reduz capacidade de desempenho

Estudos que usam dados de avaliações internacionais de larga escala, como o Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA), mostram que o vício em smartphones costuma estar associado a um desempenho acadêmico mais baixo.

Estudos da Bélgica, Espanha e Reino Unido também mostram que a proibição de telefones celulares nas escolas melhora o desempenho acadêmico, especialmente para alunos com baixo desempenho.

Conselho de professores estabelece proibição de uso de smartphones em escolas turcas

Na Turquia, muitos artigos dos regulamentos do Ministério da Educação sobre instituições de ensino secundário foram alterados pela decisão publicada no Diário Oficial em 2019.

O mais importante para os alunos foi a proibição do uso de telefones celulares.

De acordo com o regulamento, telefones celulares, câmeras, tablets, computadores, relógios inteligentes e similares capazes de gravar áudio e vídeo são definidos como ferramentas de informação e a decisão de usar ou não telefones celulares durante os intervalos ou pausas é deixada para a escola . administração.

Enquanto o conselho acadêmico estabelece se os telefones celulares podem ser usados ​​durante o horário de aula.