Por Dom Alberto Gastaldi, diretor da secretaria escolar e responsável diocesano e regional pela pastoral juvenil.

A rota turística acessível a todos ganha cada vez mais forma e desenvolver-se-á em Sestri Levante por iniciativa dos alunos do Instituto Superior de Educação “Natta Deambrosis” de Sestri Levante, em colaboração com alunos de outros institutos europeus. A delegação Sestrese acaba de regressar depois de uma semana na Grécia, uma nova etapa sobre o tema “As suas necessidades são especiais? Podemos ajuda-lo? STEAM para uma Europa inclusiva”. Um projeto Erasmus que, a partir de 1 de novembro de 2021, envolve oito escolas com diferentes áreas de estudo da Bélgica, Grécia, Itália, Portugal, Eslovénia e Suécia.

O primeiro objetivo é conscientizar alunos, professores e comunidade local sobre as dificuldades e problemas que as pessoas com deficiência enfrentam no dia a dia. Esta sensibilização parte do cerne do projeto com alunos cegos e surdos portugueses como participantes ativos. Após um início focado em aspectos sociais e tecnológicos na Suécia e na Bélgica durante o ano letivo passado, professores e alunos estão agora levando o trabalho a um nível mais profundo.

Os alunos do “Natta” puderam informar os seus pares de outros países sobre o andamento do percurso que envolve a vila de Sestri Levante: publicação online, vídeo com imagens, legendas, leitura, música adaptada ao contexto e dublagem em língua gestual . . Entre os pontos de interesse incluídos estão: a Vela di Giò Pomodoro, o monumento dedicado a Eraldo Fico “Virgola” e o Leudo. A rota foi testada por estudantes nas últimas semanas com Marco Carbone da associação “Noihandiamo” e Nicolò Pagliettini, presidente da União de Cegos Tigullio. O curso também foi revisado com a curadora do Musel, Marzia Dentone.

“Os três institutos técnico-científicos envolvidos neste projeto Erasmus – explica Gloria Drei, professora do Natta – pretendem utilizar as suas competências específicas para procurar soluções tecnológicas capazes de facilitar a vida quotidiana das pessoas com deficiência, em particular das pessoas em cadeira de rodas, àquelas cegos, deficientes visuais, surdos ou com deficiência auditiva”.

“Estes dias na Grécia – comenta Marta Razzetta, aluna do Instituto Sestrese – temos nos desafiado a melhorar nossa consciência social de diferentes maneiras: verificando o nível de acessibilidade da cidade de Alexandroupolis, trabalhando em grupo para identificar soluções tecnológicas que poderiam tornar a vida de uma pessoa com deficiência um pouco mais fácil, mais confortável ou simplesmente mais divertida”.

O trabalho das delegações europeias desenvolveu-se para definir os resultados finais dos dois principais projetos técnicos:

– a criação de um passeio histórico e cultural pelas diferentes cidades, tornado mais acessível graças aos modelos 3D suportados por áudio e vídeo em linguagem gestual sobre os pontos de interesse da cidade;

– desenvolver uma aplicação online ou ferramentas web que permitam a todos avaliar a acessibilidade de um local, incluindo pessoas com deficiência física e sensorial.

Além de dar um importante contributo para o projeto, os jovens tiveram a oportunidade de criar novas ligações internacionais e de descobrir o património histórico, artístico e cultural da Grécia. “Tivemos uma grande experiência didática, mas sobretudo formativa – diz Anna Maria Milanta – professora de Natta – perceber em primeira pessoa as dificuldades do cotidiano, mesmo que pareça insignificante para nós, é a forma mais eficaz de aprender.

Compreender que as diferenças de nação, religião, civilização ou diversidade física são barreiras mentais e não devido a valores ou ética diferentes é o primeiro objetivo desses projetos”. Participaram desta experiência: Samuele Basso, Marta Castagnola, Marta Razzetta, Piet Sanchez e Peter Stagnaro das turmas de 4º A e 5º B do IIS Natta Deambrosis Applied Sciences High School, liderados pelas professoras Anna Maria Milanta (representante do projeto) e Glória Drei.